sexta-feira, 29 de janeiro de 2016

Avaliação do seminários dos livros

Olá pessoal, acabei de enviar para os seus emails e peço que verifiquem se receberam o convite para participarem como autores do blog da disciplina <http:corpo-historia.blogspot.com>. Vejam na caixa de entrada, spam ou lixeira e caso não constatem nenhum link, por favor, entre em contato urgente para ninguém se sentir prejudicado por não conseguir postar sua avaliação dos livros na próxima semana.
Devo lembra-los que todos deverão postar suas respectivas resenhas para permitir que os demais alunos/as possam avaliar as apresentações partindo dessas 10 questões para publicarem no blog:

  1. Apresente os pontos positivos e negativos que você identificou no seminário sobre o livro selecionado.
  2. Descreva como foi a apresentação do livro.
  3. O livro foi apresentado de forma coerente e lógica?
  4. O expositor(a) demonstrou domínio na leitura do assunto?
  5. O vocabulário empregado foi adequado e correto?
  6. A postura do aluno(a) foi condizente com o que se espera numa atuação profissional?
  7. O/A apresentador transmitiu bem o conteúdo ou que dica você daria?
  8. Houve atenção e participação da turma?
  9. O conteúdo da exposição foi adequado ao tempo disponível ou foi desrespeitado/suficiente?
  10. Atribua uma nota (de 0 a 10) ao seminário do livro justificando o valor atribuído.

Att
Prof. Márcio


RELAÇÃO DE LIVROS E LEITURAS COMPLEMENTARES
AUTOR(ES)
TÍTULO
                           
Alex Branco Fraga
Exercício da informação: governo dos corpos no mercado de vida ativa


Ana Lúcia Castro
Culto ao corpo e sociedade


Ana Márcia Silva
Corpo, ciência e Mercado: reflexões acerca da gestação de um novo arquétipo da felicidade


Apolonio Abadio do Carmo
Deficiência física: a sociedade brasileira cria, recupera e discrimina


Carmem Lúcia Soares (org.)
Pesquisas sobre o corpo: ciências humanas e educação
Yara M. de Carvalho e Katia Rubio. (Org.)
Educação Física e Ciências Humanas

Célia Borges e Jean-François Desbiens (org.)
Saber, formar e intervir para uma Educação Física em mudança
Célio Turino
Nas trilhas de Macunaíma: ócio e trabalho na cidade
Coletivo de Autores
Metodologia do ensino da Educação Física


Christianne Werneck
Lazer, trabalho e educação: relações históricas, questões contemporâneas

David Le Breton
A sociologia do corpo


Denise Bernuzzi de Sant´Anna
Políticas do corpo

Elenor Kunz
Transformação didática pedagógica do esporte
Elenor Kunz (org.)
Didática da Educação Física 1


Elenor Kunz (org.)
Didática da Educação Física 2
Elenor Kunz (org.)
Didática da Educação Física 3
Fábio Brotto
Jogos cooperativos


Heloisa Turini Bruhns
O corpo parceiro e o corpo adversário


Heloisa Turini Bruhns
Futebol, carnaval e capoeira


Hugo Lovisolo
Educação Física: a arte da mediação
Inezil Penna Marinho
A história da Educação Física e dos desportos no Brasil


João Batista Freire da Silva
Educação do corpo inteiro: teoria e prática da Educação Física


João Paulo Subirá Medina
Educação Física cuida do corpo e "mente"


Jocimar Daólio
Da cultura do corpo


Larissa Michele Lara
Corpo, sentido ético-estético e cultura popular

Larissa Michele Lara (org.)
Abordagens socioculturais em Educação Física



Lino Castellani Filho (org.)
Gestão Pública e política de lazer: a formação de agentes sociais

Luiz Zanin Oricchio
Fome de bola: cinema e futebol no Brasil

Marcelo Proni e Ricardo Lucena
Esporte: história e perspectivas

Marco Paulo Stigger e Hugo Lovisolo (orgs.)
Esporte de rendimento e esporte na escola


Marcus Aurélio Taborda de Oliveira
Educação do corpo na escola brasileira

Mauro Betti
A janela de vidro: esporte, televisão e educação física

Nelson Carvalho Marcellino
Lazer e Educação

Nelson Carvalho Marcellino
Lazer e Humanização
Nelson Carvalho Marcellino (org.)
Lazer: formação e atuação profissional

Valquíria Padilha
Tempo Livre e Capitalismo: um par imperfeito

Valter Bracht
Educação Física e aprendizagem social


Valter Bracht
Sociologia crítica do esporte
Vitor Marinho Oliveira
Consenso e conflito na Educação Física brasileira


Vyv Simson e Andrew Jennings
Os senhores dos anéis: poder, dinheiro e drogas nas Olimpíadas Modernas




Yara Maria de Carvalho
O "mito" da atividade física

quinta-feira, 28 de janeiro de 2016

Roteiro dos vídeos e filmes

Olá pessoal, segue os links dos filmes e materiais para elaboração do relatório a partir desse modelo:

Roteiro para análise dos filmes e documentários





Jogo Sujo - livro de Andrew Jennings

Um jogo cada vez mais sujo

Brasil em Jogo - o que fica da Copa e das Olimpíadas? 


http://www.apublica.org/wp-content/uploads/2014/05/trecho-do-livro-Cada-Vez-Mais-Sujo-de-Andrew-Jennings.pdf

http://rosaluxspba.org/wp-content/uploads/FRL_Fussball-ebook.pdf

https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/viewFile/2175-8042.2011v23n36p07/19632

http://www.literaturanaarquibancada.com/2013/10/jogo-sujo-o-mundo-secreto-da-fifa.html



http://gastrolandia.com.br/noticias/muito-alem-do-peso-um-documentario-obrigatorio-especialmente-para-pais-e-maes/



PS: vejam também esses materiais:
ÉTICA E VERGONHA NA CARA!
Mario Sergio Cortella Clóvis de Barros Filho
http://baixar-download.jegueajato.com/Mario%20Sergio%20Cortella/Etica%20e%20vergonha%20na%20cara%20(2304)/Etica%20e%20vergonha%20na%20cara%20-%20Mario%20Sergio%20Cortella.pdf


Alimentos S.A.

A dieta do palhaço

The Corporation





quinta-feira, 21 de janeiro de 2016

Material utilizado na avaliação





Programa Sangue Latino, do Canal Brasil, gravado em 2009.
O jornalista e escrito uruguaio, Eduardo Galeano, autor de As Veias Abertas da América Latina fala sobre a cidade de Montevidéu, onde vive e também sobre a morte de seu cachorro.
Direção de Felipe Nepumuceno.





http://pensador.uol.com.br/frase/MjAyODM0/




https://www.letras.mus.br/charlie-brown-jr/45048/


A Reprodução Clonal do Ser Humano

A reprodução clonal do ser humano acha-se no rol das coisas preocupantes da ciência juntamente com o controle do comportamento, a engenharia genética, o transplante de cabeças, a poesia de computador e o crescimento irrestrito das flores plásticas.
A reprodução clonal é a mais espantosa das perspectivas, pois acarreta a eliminação do sexo, trazendo como compensação a eliminação metafórica da morte. Quase não é consolo saber que a nossa reprodução clonal, idêntica a nós, continua a viver, principalmente quando essa vida incluirá, mais cedo ou mais tarde, o afastamento provável do eu real, então idoso. É difícil imaginar algo parecido à afeição ou ao respeito filial por um único e solteiro núcleo; mais difícil ainda é considerar o nosso novo eu autogerado como algo que não seja senão um total e desolado órfão. E isso para não mencionar o complexo relacionamento interpessoal inerente à auto-educação desde a infância, ao ensino da linguagem, ao estabelecimento da disciplina e das maneiras etc. Como se sentiria você caso se tornasse, por procuração, um incorrigível delinqüente juvenil na idade de 55 anos?
As questões públicas são óbvias. Quem será selecionado e de acordo com que qualificações? Como enfrentar os riscos da tecnologia erroneamente usada, tais como uma reprodução clonal autodeterminada pelos ricos e poderosos, mas socialmente indesejáveis, ou a reprodução feita pelo Governo de massas dóceis e idiotas para realizarem o trabalho do mundo? Qual será, sobre os não-reproduzidos clonalmente, o efeito de toda essa mesmice humana? Afinal, nós nos habituamos, no decorrer de milênios, ao permanente estímulo da singularidade; cada um de nós é totalmente diverso, em sentido fundamental, de todos os bilhões. A individualidade é um fato essencial da vida. A idéia da ausência de um eu humano, a mesmice, é aterrorizante quando a gente se põe a pensar no assunto.
(...)
Para fazer tudo bem direitinho, com esperanças de terminar com genuína duplicata de uma só pessoa, não há outra
escolha. É preciso clonar o mundo inteiro, nada menos.
THOMAS, Lewis. A medusa e a lesma. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980. p.59.


PADRÃO DE RESPOSTA


A resposta poderia focalizar uma das seguintes questões:
• qualificação para o processo de seleção clonal;
• autodeterminação pelos ricos e poderosos da reprodução de indivíduos socialmente indesejáveis;
• riscos de tecnologia, erroneamente usada pelo Governo, de massas dóceis e idiotas para realizar trabalhos do mundo;
• efeito de toda a mesmice humana sobre os não-reproduzidos clonalmente;
• estímulo à singularidade que acompanha o homem há milênios;
• individualidade como fato essencial da vida;
• aterrorizante ausência de um eu-humano, a mesmice.

Na análise das respostas, serão considerados os seguintes aspectos:
• adequação ao tema
• coerência
• coesão textual
• correção gramatical do texto